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在200个MBA教育中,外经贸如何脱颖而出

随着国内MBA教育日渐升温,如何在200多所商学院中选择适合自己的培养模式?今天我们邀请到了对外经贸大学商学院院长汤谷良教授、MBA中心主任赵贞老师做客新浪,为您解析对外经贸大学商学院办学特色及招生信息,以下为访谈实录。

   主持人:各位新浪商学院的网友们大家下午好,欢迎做客“新浪商学院2012MBA招生高端访谈”,今天我们很高兴邀请到了来自对外经贸大学国际商学院的院长和MBA中心主任,和大家谈一谈关于2012年MBA招生政策。

  汤谷良:大家好。如果想申请MBA调剂请到中国MBA调剂中心来

  主持人:对外经济贸易大学,在MBA办学和学院特色方面有什么比较重要的特点,需要跟网友提一提吗?

  汤谷良:大家好,很高兴有这个机会给大家介绍一下对外经贸大学的项目。我首先介绍一下对外经贸大学的变化,这些年中,他的各方面品牌和创新都有新高。一般来讲,说一个大学它的档次,就是他高考的难度。今年在去年的基础上,高考难度进一步加大,今年在北京地区,贸大的招分已经稳居第四名。去年理科是第六,文科是第四。今年全国都是第四。在全国来讲,难度一定是在前十名的。这个变化,我想这是一个市场的重要的信号。

  还有一点,大家可能知道,一个是985的学校,一个是211的学校。在经贸大学创新平台,取得了长足的进步。今年是外经贸大学建校60年,今年招生方面又创新高。在外经贸大学校园里面,今年迎接了三千多名来自120多个国家的学生。无论是数量还是相对数,都有较大的提高。特别是相对数已经超过22%多。也就是说在学校里边5个学生,就有一个外国学生。

  在商学院层面,在中国的各项排名当中,包括EMBA和MBA,我们的很多排名是位居前列的。我想这是一种意识也是一种现实。刚才主持人唐敏也问到我们MBA的特点,我想每个来的人都会推介自己,今天我要重点推介,我们商学院MBA的项目。

  首先,从历史来讲,它的品牌、它的历史。应该说在中国MBA算最早的之一。发展到现在,这两年的变化,我想给大家概括为四个特点。

  第一个特点是国际化。国际化是经贸大学的关键词,或者说是一个名片。我们MBA项目的国际化,应该说非常明显。包括了如下方面,首先是教材体系、课程体系的国际化,一定是站在前列的,一定是在全球范围之内的视角上来安排我们的教材和课程体系。还有就是我们的师资,师资的国际化在英语教学当中的比例,应该是在前列的。这是第二个方面的国际化。第三方面是生源的国际化,刚才我说了整个经贸大学有三千多留学生,其中我们商学院MBA的留学生就有60多。当然包括本科生,他们可以直接感受到多元文化在校园中的碰撞、冲击。

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  第二个特色就是性价比。MBA是一个收费比较高的培训项目,我们须考虑投入产出。在性价比方面,我可以这么说:我校的档次连同质量一定是非常高的。

  第三个特点,就是和企业紧紧的联系在一起。你们走近经贸大学以后,可以直接感受到,这个企业和商学院的联系。比方说,我们这里有一个很重要的探索和实践,我们MBA的学生,基本上都有两个导师。一个是校内的,一个是校外的。校外的我们叫校外导师,现在我们的校外导师有7、80名。我们学生在享受校内导师的指导以外,还可以直接跟这些校外的导师进行沟通、实习。或者课程以外的一些活动。校外导师使得我们MBA的项目,直接跟这些企业,特别是创新企业形成了一种无缝的连接。

  第四个特点,高度关注资本运作和资本市场。我们都知道,在很多大学商科和金融、资本投资银行的业务是分开的。而我们的商学院一定是高度关注着商业模式如何在资本市场进行显现。比方说由于国际化的视角,我们的企业,特别是中小企业如何到海外上市,如果进行PE,如果进行资本重组,这是我们商学院的一大特色,有国际金融色彩。

  主持人:我有一个疑问,很多非常好的本科院校来说,会出现很奇妙的特点。一般来说对于本科重视程度,会大于研究生,对于研究生的重视程度更大于MBA。社会上会出现一种声音,究竟MBA的教育和普通的硕士的教育,他们两个差别在哪儿?希望汤院长给我们大概诠释一下。

  汤谷良:唐敏提了一个需要思考的问题,她提的问题是商学院存在的价值。我想,首先硕士,我认为它的特色还不是特别的明显;普通硕士学位的研究生更注重的是学术上的延伸,加之一定程度的实践;而MBA较之前两者更能体现商学教育的意义和影响。

  我想MBA的教育,它和中国传统的学位教育相比一定是革命性的和挑战性的,更注重技能培养,这是第一个特色。举个例子,传统的教育注重知识型教育,老师讲课学生做笔记,考试考业务内容。而MBA教育注重技能教育,也就是说你的能力。能力和知识是有很大区别的,比方说你的沟通、你的设计、你的创新能力,这些东西是和你的MBA教育有关。

  第二个特点,MBA教育它是一种实践型的教育。实践型教育一定要有用,商科教育特别是MBA教育最大的一个特点是案例教学。案例教学和商学院MBA教育一定是分不开的。这是有一定实用性的,案例是活生生的,学生应知道怎么做。

  第三个特点,MBA的教育是开放型的。如果有标准答案,在商学院当中,只能这样不能那样不是商学院教育。你可以这样理解,我可以那样诠释,允许存在差异化。或者说MBA很重要的特点是有差异,就是有偏好,这种偏好决定了我们的决策多元化。

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  MBA教育的精髓就是一种技能型教育,开放性教育,培养学生创新和开放性思维。我们做的还不够,我们要继续努力。

  主持人:刚才汤院提到,像普通的硕士研究生教育和MBA教育区别有三方面。这里面提到第二点,MBA教育是实践型的教育,这个前提在于很多的MBA的学生都是相当于是在职的再培训或在职的再教育。今年社会热点话题,某家知名商学院提出,有可能今年招收应届本科毕业生。汤院对这样的看法持什么样的观点?

  汤谷良:我比较不赞同。这个事情首先我们要看大环境,大环境是我们学位教育有两类。一个是全日制科学学位,另一个是专业学位。我主张,作为专业学位教育,MBA不应接纳应届生。

  回到你的问题,MBA的教育就是一种案例一种实践,学生从象牙塔到社会后又回到教室,他一定有亲切的感觉和对知识的再认识。我不知道一个应届本科生看了文献看了很多东西,但是他由于没有实践经验,他的课程将怎么讨论。也就是说,MBA是实践型的,他不是学术型的。实践经验创造了MBA教育的基本特征,一般需要本科毕业后三年的时间才能有所感触,对哈佛等院校来讲时间也许更长。

  总之,我们要保持或维持MBA基本的特征,不要把基本的东西改掉,那就不是MBA。

  以上仅是我个人的观点。

  主持人:您也提到哈佛商学院,他对于MBA的学生要求工作经验至少在三年以上。汤院您到过国外这么多知名商学院拜访,您所了解的国外商学院是什么情况呢?是不是有国外知名的学生,对条件特别优秀的学生应届生直接升为MBA的情况?

  汤谷良:我跑过那么多大学,我没听说过,本科毕业可以升为MBA。如果你要读硕士,可以读全日制的普研。我没有看到外国大学,商学院有这种创新,说可以招应届的学生,我没有见到这样的案例。

  主持人:非常感谢汤院长从国内外给我们大概诠释了一下MBA招收应届本科毕业生的看法。您也提到,像对外经贸大学今年在北京招生的分数,本科线来说,文理排在全北京第四。这边MBA报考的学生是什么样的?

  赵贞:各位网友大家好,关于外对外经贸大学这两年招生情况,我们有一些官方的数据在各个网站上有报道。这几年我们保持在比较稳定,逐年稳定上涨的态势上。比较骄傲的说明这一点,MBA教育方面我们不逊色于本科教育。对外经贸大学的MBA教育,在业界的位置实际上是非常令人欣喜的。

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  从我们的报名数据来看,基本上是处在北京第四的名次上。实际上我们学校,应该说是专业领域内的学校,是和北大、清华综合院校不一样的院校,有这样的成绩是值得肯定的。当然我们一直在做努力,希望从品牌上得以提升加强这方面。

  从我们录取和报考人数的比例来看,这几年稳定在300人左右。有一个发展过程,从200多到300。报名的人数大概都是在一千名以上,基本上这个比例是1:4.5到1:5的比例。

  从生源的选拔上来说,我们有非常好的优势,选拔到我们希望选拔的生源。

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