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徐信忠谈MBA改革 增加商学交换项目

30年前,1981年的9月,一个农村的孩子走进北大,当他在大学学习完前三年的课程之后之后思考,自己将来到底要做什么,经过反复挣扎,决定到国外就读MBA,今天的中国孩子比我幸运多了,不一定需要去海外就学。但是纵观国内的商学院和国际最优秀的商学院,我们还是有一定的差距,尽管光华是中国最好的商学院之一,许多优秀的孩子还是会选择到国外的商学院去读书。

  光华管理学院在过去的十年中,在很多方面引领着中国的管理教育,刚才洪滨院长讲了我们很多的第一, 我们还可以讲很多很多我们的第一。 在这个过程中我们必须思考一个问题:当中国的经济成为世界举世瞩目大国的时候,我们的大学、我们的商学院有没有骄人的成绩单向我们的国人交待?我想这个路可能比国家经济的成长要走的更久一些, 当中国的经济成为全球GDP第二的时候,我们的大学或者哪位大学校长和商学院院长能站起来高喊一声,我们是全球第二?可能还没有。在这个过程当中我们需要不断的改进我们的管理教育。 

  在这当中MBA是最重要的管理项目之一,所以作为中国最好的商学院我们有这个责任进一步对我们的MBA项目进行改革,希望不远的将来蔡洪滨院长能喊一声,我们与哈佛齐名、我们与牛津齐名。在这个过程中我们究竟又能做些什么?其实,教育尤其是管理教育,可能真正能创新的不多,在20年后、在100年之后,我们还是有那些项目,本科、MBA、博士等等。所以更重要的是你怎么把它做好,这是不断改革的重点。

  并以实践性毕业报告替代学术论文。各位一定知道MBA论文已经成为了商学院之痛, 学生也非常为难。 刚刚讲到27年前我开始学习MBA,最后一个论文我是怎么做的?我回到中国,在江苏选择了12家大型国企,对它们的领导进行了为期三个月的采访来完成了我的学术论文。我后来加入英国的商学院,英国的商学院跟中国一样也是有毕业论文的,但论文的方式完全不同。我把整合实践项目作为一个小型咨询项目,由一到两位教授带着五位学生进入企业,对企业一个大的困惑问题进行分析,提供解决方案。我们将在2011级试点,在2012级作为必修课程,把整合性实践为基础的毕业报告作为我们MBA的毕业论文。整合实践项目目的是训练学生将所学的各项课程知识, 在各种环境下的整合运用的能力,我们将把这作为MBA培养的压顶石,也请媒体朋友们在企业中帮我们宣传一下,如果企业有一些困惑、问题需要解决,光华很乐意为这些企业提供师资和学生队伍,帮他们提供一个解决方案。

 

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